Ожидание vs реальность: жизнь до и после учебы в творческом вузе

В творческих вузах начинаются вступительные экзамены. Тысячи абитуриентов штурмуют приемные комиссии в надежде реализовать свою мечту и попасть в мир кино, театра, музыки и искусства. При этом до поступления многие не имеют четкого представления о том, как сложится их дальнейшая профессиональная судьба.

ua-ru.info пообщалось с недавними выпускниками и будущими студентами престижных российских творческих вузов, чтобы узнать, чем ожидания отличаются от реальности.

Помимо игры на самом клавесине, была возможность заниматься на родственных инструментах: клавикордах, хаммерклавире, иногда на органе. Было и много теоретических предметов, так что образование получилось комплексным.

Мне хочется двигаться вперед, поэтому планирую продолжать обучение за рубежом. Хочу продолжать сольное исполнительство и играть в ансамбле. Если получится, то заниматься и научной деятельностью — разработать методику преподавания клавесина для консерватории".

В 16 лет я не слишком задумывалась о рынке труда, карьере, зарплате. Все казалось возможным, и выбрала дело, к которому лежит душа. Я прошла очень объемный курс истории искусств и научилась совершенно нетривиальным вещам: технологии работы со стеклом и декоративной обработке. Эти знания можно получить только на практике и под руководством педагогов.

Но общие предметы, такие как маркетинг, философия, иностранные языки, не интегрированы в творческий процесс и ужасно хромают. Я учила иностранные языки самостоятельно, искала полезные книги, но о реальной важности маркетинга узнала, обучаясь в Париже в школе дизайна. Здесь преподают арт-бизнес, учат продавать свое искусство и имя, работать с галереями. На данный момент я живу в Париже, работаю ассистентом в одной из лучших фотостудий в городе.

В России мы не очень привязываемся к работе по специальности — художник может получить работу почти в любом творческом направлении. В Европе же работать, например, театральным декоратором или раскадровщиком для кино можно только после узкопрофильного образования".